چگونه باشگاه دانش پژوهان را با خاک یکسان کردند/ ۱۳۰ هزار دانش‌آموز سمپادی در کشور داریم
تاریخ انتشار: ۳ مهر ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۷۴۸۸۰۶
الهام یاوری اظهار کرد: بیش از ۷۰۰ مدرسه سمپاد در کشور داریم. عرف جهانی جداسازی دانش‌آموزان با استعداد حدود ۱.۵ تا ۳ درصد است و ما نیز به همین مقدار از دانش آموزان جدا می کنیم.
وی افزود: در هر شهری که این ۱.۵ تا ۳ درصد جمعیت قابل‌قبولی برای مدسه باشد، مدرسه سمپاد داریم جز یک تا دو استثنا که به خاطر مساله ساختمان و لجستیک مدرسه سمپاد ندارند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!
یاوری ادامه داد: حدود ۱۳۰ هزار دانش آموز سمپادی داریم که تعداد آن در دختر و پسر سمپادی مساوی است. شعار سمپاد این است که «هر نیاز کشور؛ یک سمپادی آماده اثرگذاری». دوره اول متوسطه دوره پرداخته شدن شخصیت اثرگذاری است و ترجیح ما این است بیشتر دانش آموزان سمپاد در این دوره درگیر فعالیت های پرورشی و مهارت آموزی باشند.
رئیس سازمان ملی پرورش استعدادهای درخشان یادآور شد: سال قبل ۲۰۰۰ نفر از سمپادی‌ها در اردو جنوب و حدود چند صد نفر در اردو کاشان به منظور اردو راهیان پیشرفت شرکت کردند.
وی با تاکید بر اینکه سمپاد در صدد بود در مرحله پذیرش مدارس خود عدالت آموزشی را محقق کند، یادآور شد: در این مسیر برنامه «هوشیار» را در شبکه آموزش تولید کردیم که در ۵۰ قسمت ۵۰۰ تست مختلف از جنس تست هوش سمپاد را در قاب جذاب مسابقه تلویزیونی در اختیار دانش‌آموزان قرار داد. نتیجه خوبی داد که سال قبل ۲۷ درصد پذیرش دانش آموزان تحت پوشش کمیته امداد امام در پایه ششم سمپاد و ۷۱ درصد در پایه نهم سمپاد افزایش پیدا کرد. کار دیگر ما که از سال گذشته آغاز شده این است که قالب و فرم آزمون را به شدت تغییر می دهیم و سعی می‌کنیم از آنچه بچه ها در کلاس کنکور و کتب کمک درسی تجربه می‌کنند، فاصله گیرد.
یاوری با بیان اینکه آزمون سمپاد اکنون بیشتر متکی به هوش و تحلیلی است، ادامه داد: علاقه داریم در شهرها مدارس بزرگ تری داشته باشیم. به همین دلیل سعی می کنیم مدرسه سمپاد را به منطقه کاهش ندهیم و به کل شهر منتسب کنیم. سال ۹۹ در دیدار مسئولان آموزش و پرورش با رهبر انقلاب، ایشان تاکید داشتند که وضعیت المپیادها باید بهتر و بیشتر شود. در همین راستا سال ۱۴۰۱ ما ۲۰ مدال طلای جهانی در المپیادها داشتیم که این تعداد مدال المپیاد در کشور بی سابقه بوده است. البته یکی از دلایل آن تلاش تیم المپیادها بوده است اما در برخی المپیادها بیشتر از سال قبل شرکت کننده داشتیم.
در بخش دیگر این برنامه سید رضا حسینی، رئیس باشگاه دانش پژوهان جوان، نیز گفت: امسال در طول فصل تابستان میزبان ۷۰۰ دانش پژوهش المپیاد از سراسر کشور در ۱۴ رشته بودیم. شرکت ایرانیان در المپیادهای علمی از سال ۶۵ با المپیاد ریاضی و با هدف گسترش رشته ریاضی فیزیک شکل گرفت. سال نخست با اینکه خیلی از کشورها مخالف شرکت کردن ایران در المپیاد جهانی ریاضی بودند اما ما از ۴۲ کشور، رتبه ۲۸ را کسب کردیم.
وی با حضور در برنامه پرسشگر شبکه آموزش سیما، افزود: کم کم المپیاد فیزیک، ادبیات، شیمی، کامپیوتر، زیست، نجوم و اختر فیزیک اضافه شدند و از سال ۷۴ تا سال ۹۰ باشگاه دانش پژوهان جوان به عنوان سازمان مستقل که هر سال نخبگان افتخار کسب می‌کردند، شکل گرفت اما دوران سیاه باشگاه از سال ۹۰ تا ۱۴۰۰ شروع شد و هرچه نخبگان داشتند، از آن ها گرفته شد. ساختمان باشگاه دانش پژوهان گرفته شد و کادر نیروی انسانی که سال ها در باشگاه تجربه کسب کردند به جاهای دیگر منتقل شدند. ردیف بودجه باشگاه از بین رفت و عملاً باشگاه دانش پژوهان با خاک یکسان شد. نخبگان کشور یک درصد برتر دانشجویان هستند و بچه های المپیادی یک درصد این یک درصد نخبگان هستند، بنابراین باید نسبت به اینها اهتمام ویژه داشت.
منبع: خبرگزاری ایسنامنبع: قدس آنلاین
کلیدواژه: الهام یاوری سمپاد باشگاه دانش پژوهان مدرسه سمپاد دانش آموزان
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.qudsonline.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «قدس آنلاین» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۷۴۸۸۰۶ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
صحرایی: روزانه ۸ مدرسه در کشور ساخته می‌شود
به گزارش خبرگزاری صداوسیما، رضا مراد صحرایی در دیدار فرهنگیان با رییس جمهور و تجلیل از معلمان نمونه کشوری، با بیان اینکه در حادثه کرمان یک کلاس کامل تقدیم انقلاب شد گفت: از جمع شهدا و جانبازان حادثه کرمان بیش از ۳۰ درصد معلم و دانش آموز بودند و این یعنی آموزش و پرورش در کف مسائل انقلاب قرار گرفته است.
وی با بیان اینکه معلم ستون فقرات نظام آموزشی است افزود: در تعبیر رهبر معظم انقلاب معلم معمار هویت آینده کشور است، معلم صاحب نفس، انسان ساز، روشن کننده چراغ دل انسان ها است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه معظم له در جایی می فرمایند کار معلم از انرژی هسته‌ای خیلی مهم تر است ادامه داد: در انرژی هسته‌ای ما از سنگ به آن انرژی می‌رسیم اما کار معلم گوهری به نام انسان و ساختن آن گوهر است.
صحرایی با بیان اینکه پیام این حرف آن است که ما برای ساختن آینده کشور مهمترین تکیه گاهمان جامعه خوش نام معلمان گفت: وزیر آموزش و پرورش با معلمانش می تواند تحول در این نظام را رقم بزند نه با بودجه و امکانات.
وی با اشاره به اینکه عامل تحول معلم است عنوان کرد: ما معلمان باید تحول را از خود شروع کنیم تا جامعه را متحول سازیم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه سال ۱۴۰۲ سالی بود به غایت پرماجرا و متلاطم برای آموزش و پرورش کشور اما امروز به تجربه‌ای ارزشمند تبدیل شده است افزود: نشان دادیم اگر با هم متحد، منسجم، همدل، همسو، همکار و همراه باشیم در دل بحران تحول می آفرینیم.
برای اجرای سند تحول بودجه لازم است
صحرایی با بیان اینکه حوادث ۱۴۰۲ در تاریخ آموزش و پرورش بی سابقه بودند گفت: از دل این حادثه‌ها دستاوردهایی داشته‌ایم که به گوشه‌ای از آنها در محضر رئیس جمهور اشاره می کنم. نقطه تمرکز ما اجرای حقیقی سند تحول بنیادین بوده است. پس از ۱۲ سال نقشه این سند آماده تصویب در شورای عالی انقلاب فرهنگی شده است، شواهد نشان می دهد با توجه به اقناع کمیسیون های شورا فردا این گام مهم پس از ۱۲ سال برداشته خواهد شد و از آن پس ما به جای کورمال کورمال حرکت کردن با چشم اندازی وسیع رو به جلو پیش خواهیم رفت.
وزیر آموزش و پرورش ادامه داد: پیام سند در نقشه راهش آن است که همه با هم آموزش و پرورش را حرکت دهیم، روح سند ائتلاف برای اعتلای تعلیم و تربیت است، برای اجرای سند بودجه لازم است اما شرط کافی و لازم، بودجه نیست، مسئله ما شکل گرفتن آن ائتلاف است، تبدیل شدن آموزش و پرورش به مسئله اصلی و نقشه دنبال آن است.
صحرایی با بیان اینکه نگاشت مدرسه‌ای سند نوشته شده است گفت: برای کاهش فاصله سند با صحنه یعنی مدرسه به دستورالعملی نیاز بود تا بگوید مدیر مدرسه که قرار است تحول را رقم بزند چگونه آن را پیاده کند. این سند نیز در انتظار تصویب در شورای عالی آموزش پرورش است و اجرای آزمایشی آن آغاز شده است.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه نگاشت نهادی سند تحول بنیادین آماده و توسط معاون اول رئیس جمهور ابلاغ شده گفت: ۷ پروژه ملی پیشران برای اجرای بخش قابل توجهی از سند تحول انتخاب و به خلاقیت رئیس جمهور در تشکیل شورایی برای راهبری سند به ریاست معاون اول آماده اجرا شده است.
وی با اشاره به اینکه یک پروژه از ۷ پروژه چهارشنبه گذشته در دولت تصویب شد افزود: این نخستین آیین نامه اجرایی در چارچوب اصل ۱۳۸ قانون اساسی برای اجرای سند تحول بود. اولین اقدام مهم ما آن بود که موضوع سند به یک جهت اصلی در برنامه‌های پیشرفت کشور تبدیل شود.
صحرایی ادامه داد: در ماده ۹۲ قانون برنامه هفتم تکلیف شده که به محض تصویب قانون ظرف شش ماه باید تقسیم کار ملی که در آن وظایف یکایک ارکان کشور برای تحول بنیادین نظام و تعلیم و تربیت تعیین شده، تصویب و برای اجرا ابلاغ شود.
صحرایی اتفاق مهم دیگررا غول کنکور عنوان کرد و گفت: این دولت در بحبوحه تلاطم آغاز ۱۴۰۲ دو مصوبه کنکور را اجرا کرد. هدف آن مصوبه آن است که از حفظیات به یادگیری عمیق حرکت کنیم، هدف آن است که مرجعیت به برنامه درسی ملی به مدرسه و به معلم بازگردد نه آن که در یک موسسه کنکوری بیرونی که تمام دغدغه اش میزان درآمدش است، تعیین شود.
وی با بیان اینکه هیچ تحولی در سطح وسیع و کلان رخ نمی دهد افزود: مگر آن که رئیس دولت خودش پشت آن باشد، اگر این مصوبه اجرا شد چون رئیس دولت خواست که اجرا بشود وگرنه بهانه جویی برای عدم اجرایش کم نبود.
راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه امسال ۵۰ درصد و سال اآینده ۶۰ درصد نمره راهیابی به دانشگاه‌ها از خواندن عمیق کتاب‌های درسی، گوش فرا دادن درست به حرفهای معلم حاصل می شود و البته عدالت آموزشی، اظهار کرد: شواهد نشان دهنده راهیابی وسیع دانش آموزان مناطق محروم به دانشگاه‌های خوب کشور است.
صحرایی با اشاره به اینکه هفت استان سهم از دست رفته خود را در ۳۰۰۰ صندلی برتر دانشگاه‌ها باز پس گرفتند گفت: سیستان و بلوچستان از ۱۶ صدم درصد به ۴۸ صدم درصد ارتقاء پیدا کرده، استان کرمان تعداد رتبه‌های زیر هزارش سه برابر شده، از اسفراین و چهار آی مغ، پل دختر و سرپل ذهاب و اسلام آباد نفرات برتر در همه رشته‌ها داشتیم.
وی با بیان اینکه این یک گواه مهم است و البته این اتفاق خیزشی در تقویت مدرسه‌های دولتی است افزود: جبران کاستی‌ها ما را به یافتن راه‌هایی برای تامین معلم وامی دارد، بنابراین اصالت با تربیت معلم است، اما عزیزان شما بدانید راتبه معلمی بهتر از استخدام ماده ۲۸ است.
دولت معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است جذب ۷۲ هزار معلم از طریق آزمون‌های استخدامی
صحرای با بیان اینکه ظرفیت پذیرش دانشگاه شهید رجایی ۳۰۰ درصد رشد کرده و تربیت دینی و هویت معلمان دغدغه ما شده است گفت: این دولت در این ۳۰ ماه معادل ۲۰ درصد کل معلمان کشور را تامین کرده است و این نشان می دهد که ما بنا نداریم مسئله را به زمان دیگری موکول کنیم و صد البته این از دشواریهای ماست.
وی با بیان اینکه سال گذشته ۵۰ هزار معلم و امسال ۷۲ هزار معلم از آزمون‌های استخدامی جذب می شوند گفت: سال گذشته ۲۵ هزار نفر از دانشگاه فرهنگیان و شهید رجایی و در سال جاری هم حدود ۲۵ هزار نفر ورودی داریم.
وزیر آموزش و پرورش با بیان اینکه جذب استعدادهای برتر دانشگاه‌های کشور بهتر از جذب از طریق ماده ۲۸ است و همه اینها ادامه دهنده همین سیاست است گفت: امسال کنکور اختصاصی تربیت معلم داشتیم، دانشگاه فرهنگیان هیئت جذب مرکزی استاد دارد. مسیر جذب برای استعدادهای برتر جداگانه پیدا کردیم چون که می خواهیم بسان کشاورزی که بهترین بذرش را در مزرعه می کارد، بهترین دانش آموزان را معلمان کشور کنیم.
استخدام ۱۹ هزار مربی ورزشی و مشاور پس از ۱۵ سال
وی با بیان اینکه پنج هزار میلیارد تومان سال پیش برای این منظور تخصیص دادیم و البته راه دور و درازی در پیش داریم افزود: پس از قریب به ۱۵ سال ۱۹ هزار مربی پرورشی و مشاور و مربی ورزشی برای مدرسه‌ها جذب می‌کنیم.
حمله به نمازگزاران در گذره هرات افغانستان/ ۶ نفر شهید شدند